3-5年级是学生的关键过渡时期 在准备中建立基本技能，成为更独立的学习者 对于中学.
学生必须继续培养阅读的流畅性和 理解，巩固他们对关键数学概念的理解， 提高批判性思维和解决问题的能力. 他们还会发展 他们自己的兴趣和激情，如果他们理解，受益匪浅 他们的兴趣是如何与学业成就联系起来的.
父母大声朗读给孩子听仍然是有帮助的. 这种方式, 孩子们可以接触到超出他们独立阅读能力的书籍 水平.
任何仍在为阅读流畅性、解码和 在这些小学后期，理解力需要强化的支持.
大多数小学生天生就是好奇的学习者，但也有很多 当学习变得更加困难时，学生们就会对学校失去兴趣 小学毕业.
小学高年级的成绩也是如此 州标准化测试开始的年份.
学生可能会开始感到越来越大的学习压力，甚至是考试焦虑. 提高学生在阅读、写作和写作方面的信心和基础 数学对缓解焦虑很重要.
这是学生开始从事课外活动的好年龄. 小学后期的孩子可以探索活动，看看哪些是 他们的激情和能力很匹配. 学生可以开始发展 体育、音乐或艺术方面的技能. 学生应该专注于玩得开心 培养社交技能.
在这个年龄段表现优异的学生有充足的成长机会 浓缩. 他们可以继续提高阅读理解能力和词汇量 通过广泛阅读，他们还可以通过解决问题来培养批判性思维能力 数学难题. 学生可以开始发展他们的兴趣和激情 通过阅读他们感兴趣的主题和追求独立 项目.
根据学校或学区的不同，一些学生已经找到了 他们进入中学后就进入了荣誉班 一些学校已经在小学后期开设了资优项目或强化项目 学校. 这对成绩优异的学生来说很重要 小学几年保持自己的动力，继续做得很好 为了在这些机会中脱颖而出.
小学后期的优秀学生也可以开始学习技巧 时间管理. 在承诺方面，中学将是一个很大的变化 机会，以及已经知道如何保持组织和管理的学生 他们的时间会发现过渡更容易.
在这一点上，大部分得了B的学生可能需要提高他们的信心， 动机和专注. 在这个阶段解决任何问题是很重要的 阅读理解或理解数学概念，使学生能够 准备好在中学时更独立地工作.
小学后期是B级学生提高的机会 他们的技能和努力都朝着更高的成绩迈进. 一个可以进步的学生 到小学结束时可能会有机会被考虑 中学的优等班或资优项目.
这些学生也应该开始学习技巧. 在三到五年级期间， 学生将有越来越多的独立性. 因此，学生将需要学习 自律和勤奋，仍然表现良好，越来越独立. 培养组织能力和时间管理能力可以帮助这些学生 提高他们的成绩，为他们上中学做准备.
在小学后期大部分成绩在C或C以下的学生 在校期间可能需要阅读或数学方面的支持（或两者都需要）. 许多 这个水平的学生仍然在阅读流畅性和解码方面挣扎. 它是 关键是现在解决这些问题，因为任何学生仍然低于等级 阅读水平将难以适应中学. 而所有学生 在这个年龄段应该每天阅读，这对那些更重要吗 谁拼命读书才能得到每天的练习，使自己不至于跌得更远 后面. 他们可能还需要补习和复习语音和拼写.
在这一点上，任何在数学上挣扎的学生也需要广泛的复习和 支持. 学生必须对地点等关键概念有深刻的理解 值，乘法和除法，以及分数，以便准备 中学的抽象概念比较难. 任何弱点都需要被承认 现在确认并处理.
在学校有困难的学生经常开始失去动力 年纪大了，就不上学了. 鼓励这些学生……是很重要的 培养一种激励他们努力工作的心态，建立他们的信心，并且 想办法把学术工作和他们的兴趣联系起来.